ABC HASTA LA Z

ACTIVIDAD 17:  Tema: EL CUENTO CONTEMPORÁNEO Subtema: MICROCUENTO 1. Realice en su cuaderno la autoevaluación de la página 73 con el título del tema y revise nuevamente o pregunte a la docente lo que no le haya quedado claro. 2. Lea, copie el siguiente texto y responda en su cuaderno: ¡Corre que te beso! Natalia Barragán -¡Ahí vienen los municipales! - ¡Corran! - ¡Métanse en los almacenes, alguien ha de ayudar! - ¡Ya le coge el municipal a la Romelita, ya le coge! La Romelita va corriendo con su balde de salchipapas, derramando aceite calientísimo y un perturbador olor por todas las tiendas del centro. Se mete en un callejón, pero el municipal va atrás con tolete en mano. La agarra, la besa y se lleva el balde decomisado. El municipal llega de noche a su casa y le dice a su esposa: ¿Qué tal la carrerita? Romelita le contesta: ¿Me trajiste el balde? Él dice: Dame otra mucha y te doy tu balde. ·      Explique con sus palabras el tem...

ACTIVIDAD 16:  Los extranjerismos Subtema: Xenismos, préstamos y neologismos. 1. Lea la información de la página 73. Complemente con los siguientes enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=LfDdeSu1kAM https://prezi.com/view/n2kk5ZREnvAYUIpyIsmp/ 2. Con toda la información elabora un bonito y completo organizador de los EXTRANJERISMOS. 3. Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades ( NO ES NECESARIO IMPRIMIR ): ·      Relaciona correctamente cada extranjerismo con su término en español:   ·       Escribe los 5 EXTRANJERISMOS que encuentres en la siguiente SOPA DE LETRAS:   ·       Observa la imagen y luego realiza en tu cuaderno la actividad planteada con ayuda del diccionario  (si dispone de internet hágalo con el diccionario de la Academia de la Lengua):  Marca X para clasificar en la columna correspondiente: PALABRAS XENISMO PRÉSTAM...

ACTIVIDAD No. 15:   LOS DIALECTOS O VARIANTES DEL ESPAÑOL Leer las páginas 70-72 del texto de Lengua y desarrolle en su cuaderno: 1.  ¿Qué son los dialectos o variantes de una lengua? 2. Enumere los 4 factores que determinan los dialectos o variantes de la lengua. 3. Observe en el siguiente ejemplo los diferentes términos que se emplean para la palabra OMNIBÚS, de acuerdo al dialecto de los hablantes. 4. Realice algo similar con las palabras CANGUIL y GUINEO (mínimo con 4 países HISPANOHABLANTES que usen  diferentes términos para esas palabras). Puede pegar una imagen o realizar un dibujo. 5.  ¿Qué son los indigenismos o americanismos? 6.  Escriba 10 indigenismos del quichua que usted conozca, con su significado. 7. ¿Cuáles son las lenguas amerindias más habladas en la actualidad? 8.  ¿Qué es lo que enriquece a la lengua española, haciéndola diversa y pluricultural? 9. ¿Cómo es el español que se habla en Ecuador? 10. ¿Cuáles son l...

ACTIVIDAD No. 14:   Unidad 3 del texto de 10mo. Grado Tema: La Lengua española Subtema: Importancia y evolución de la lengua española. 1. Observar las siguientes imágenes desde 2 distintos puntos de vista. Explicar en su cuaderno lo que cada una representa y cómo usamos el lenguaje para expresar diferentes cosmovisiones (Hágalo en un párrafo no mayor a 30 palabras). 2. Leer la página 67 y responder las siguientes preguntas: ·    ¿Por qué una lengua es tan importante para sus hablantes ? ·    De otro ejemplo de estas formas de interpretar según las lenguas. ·    ¿Qué ocurriría con la cultura sin el lenguaje? ·    ¿Qué decía el estadounidense Tom Belt ? ·    ¿Qué lengua hablaba Tom Belt en su casa? ·    ¿Qué reflejan las lenguas? 3. Realice una LÍNEA DE TIEMPO con la información de la página 67 y complemente con la informa¿ación del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wFsURMafGmE ...

EVALUACIÓN No. 2: En el enlace que se encuentra al final de esta publicación, consta una Evaluación de los conocimientos que ha adquirido desde el 3 de abril hasta la presente fecha. 1. Revise previamente el texto de Lengua y las actividades desarrolladas en su cuaderno. 2. Lea detenidamente las preguntas y responda correctamente. 3. La duración de la evaluación es de 30 minutos. 4. El puntaje obtenido lo podrá ver automáticamente al momento de terminar la evaluación con los COMENTARIOS para que pueda CORREGIR  algunas respuestas incorrectas. 5. Luego de ver la puntuación podrá MODIFICAR SUS RESPUESTAS si desea mejorar la calificación. 6. El plazo de entrega es hasta las 12:30 p.m. del lunes 20 de abril de 2020. 7. Las pruebas con datos de información incorrectos, serán eliminadas. IMPORTANTE:  Si por algún motivo no puede realizar la Evaluación en el plazo señalado, deberá ponerse en contacto con la docente a través del correo electrónico para habilitarle el acc...

EVALUACIÓN: Estimado estudiantes, mañana viernes publicaré, a partir de las 10 a.m. la segunda evaluación de conocimientos con la finalidad de hacer el seguimiento del aprendizaje. Revise su cuaderno desde la actividad No. 8: LA CONFERENCIA hasta el tema del ENSAYO que se desarrolló esta semana.